Консультация психолога в Минске Найдено 280

Психолог, арт-терапевт, медиатор Работает со взрослыми и подростками Проводит консультации по следующим вопросам: отношения между родителями и детьми дошкольного, школьного возраста кризисы возраста (взросление, зрелость, обретение целостности) отношения взрослых (супружеские, родственные, деловые, дружеские) трудности, связанные с переживанием сложных эмоций (гнев, страх, тревога, обида, вина, стыд, отвращение) конфликты в отношениях телесные истории девушек, женщин, мужчин (психосексуальное развитие, предменопауза, постменопауза, недовольство собой, телом, питанием, нехватка ресурса, энергетический спад, эмоциональная неустойчивость, снижение интереса к жизни, трудности в освоении нового) В работе применяет следующие психотерапевтические подходы: Арт-терапия (фото-, изо-, оригами-, сказко-, библио-, кино-, игро-, музыкотерапия) Эриксоновская терапия (ресурсные практики) EMDR-терапия (терапия сложного эмоционального опыта движениями глаз) Консультирует детей и родителей при наличии у них следующих проблем и заболеваний: Детские страхи Детские страхи и чувство вины при разводе родителей Ночные кошмары Неусидчивость, невнимательность (СДВГ) Невротические тики, заикание, энурез Детское горевание Травмы сексуального насилия Психосоматические расстройства (нейродермит, атопический дерматит, гастрит, бронхиальная астма) Тревоги расставания Детская застенчивость, скованность, стеснительность, обидчивость, мнительность Истерики и непослушание Ревность братьев и сестер Самолюбование, неумение играть, общаться с другими («нарциссцизм») Неумение принимать свои поражения, неудачи Неприятие критики и самобичевание Задиристость, драчливость (агрессивность поведения) Развитие эмоционального интеллекта Управление гневом в отношениях Управление стрессом обучения, общения Образование: 1999–2004 гг. — Институт современных знаний, квалификация: специалист по социальной работе — психолог 2011–2012 гг. — Переподготовка на базе высшего образования в ГУО «Академия последипломного образования» по специальности «Практическая психология» 2012–2013 гг. — Магистратура на базе БГУ по специальности «Психологическое консультирование и психокоррекция», присвоена степень магистра психологии Курсы, повышение квалификации: 2018–2019 гг. — ОППЛ, курс «Десенсибилизация и переработка движениями глаз» (40 ч) – сертифицированный практик по EMDR-терапии, В. А. Доморацкий 2018 г. — Центр Медиации и переговоров, мастер-класс «Медиация — Переговоры, Которые Открывают Новые Возможности», Е. Гамзунова 2018 г. — БГПУ им М. Танка, Институт Психологии, мастер-класс «Психологическая помощь личности в кризисных ситуациях» (6 ч), Н. Л. Пузыревич 2018 г. — БНТУ, семинар по психологии семейных отношений «Основные мотивы создания семьи», С. Н. Островский 2013 г. — БГУ, магистратура «Психологическое консультирование и психокоррекция», тренинговый курс «Медиация» (92 ч), М. С. Бойко 2007–2008 гг. — Международный тренинговый институт Makani Holistic NLP Academy — мастер эннеаграммы 2005–2006 гг. — ГУО «Академия последипломного образования» - сертифицированный практик по арт-терапии 2003–2004 гг. — БАП — сертифицированный практик по эриксоновскому подходу в психологическом консультировании и психокоррекции, базовый курс 2003–2004 гг. — Центр психологической службы образования ИППК БГАФК — НЛП-практик Опыт работы: 2004–2007 гг. — МОО «Социальная помощь», психолог-консультант 2007–2012 гг. — ООО ПКФ «Орокс», психолог-консультант 2004–2016 гг. — БГУ, кафедра общей и клинической психологии, старший преподаватель 2006–2008 гг. — БГУКИ, институт переподготовки и повышения квалификации, преподаватель психологии 2007–2008 гг. — Образовательный центр Viva Liberti, преподаватель психологии 2009–2010 гг. — Медицинский центр «Надежда», специалист по работе с клиентами 2010–2011 гг. — УО «РИПО», информационно-образовательный проект «Школа супружества», преподаватель психологии 2012–2017 гг. — ООО «Психолог и Я», психолог 2014–2020 гг. — Студия детского развития «Мамина школа», педагог-психолог 2015–2016 гг. — ОБО «Белорусский детский хоспис», групповая арт-терапия для родителей тяжело болеющих детей 2016–2017 гг. — Белорусская нотариальная палата, ведущая семинаров 2018–2019 гг. — ООО «Ковчег Судьбы», психолог-консультант 2019–2020 гг. — УО «МГМК им М.И. Глинки», преподаватель психологии 2019–2022 гг. — Открытый лекторий, лекции по психологии с 2019 г. по настоящее время — Медцентр «Надежда», психолог с 2023 г. по настоящее время — Сотрудничество с HR Product manager at Яндекс, курсы программирования для трудоустройства вIT компании, подкаст «Рюкзак стресс-серфера в поиске работы» Ведёт следующие детско-родительские семинары:Авторская система воспитания от А до Я 20 шагов к тому, чтобы ваши дети вас слушали Как договариваться с ребёнком в конфликте? Как управлять гневом в отношениях? Как написать сказку-подсказку для любимого ребёнка? Искусство жить вместе График работы врача соответствует графику работы медицинского центра, доступное для записи время необходимо уточнять в медицинском центре.

Ведущий психолог. Кандидат психологических наук. Основательница центра. Образование: 1999, «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», факультет естествознания, специальность Биология и практическая психология, с присвоением квалификации и звания учителя биологии, психолога в органах образования. 01.09.1997-6.06.1999 Курс клинической психологии, проводимый профессором Латеранского университета г. Пиза Гаэтано Барлетта на базе БГПУ им М.Танка. 1999-2005 аспирантура БГПУ им. Максима Танка. Повышение квалификации: 2003г «Психология интеллекта, креативности и мудрости», Санкт-Петербургский Государственный университет, факультет психологии. Санкт-Петербург. 2005-2006 г. Школа Бизнес-тренеров. Центр системного консультирования и обучения «SYNERGIA», Санкт-Петербург. 2005-2009 г. Системная семейная терапия. Центр системного консультирования и обучения «SYNERGIA», Санкт-Петербург. 25-27 марта 2011 г. Символдрама – интенсивное прорабатывание основной ступени, МОКПО. 7-8 ноября 2012 Использование клинической диагностики ОDPI в Кататимно-имагинативной психотерапии, МОКПО. 2011-2014 г. Групповая обучающая психотерапия по методу Кататимно-имагинативная психотерапия, МОКПО. Май-сентябрь 2016 г. Курс образовательной кинезиологии BRAIN GYM I, II. 6-20 мая 2016 «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», Высшая школа психологического консультирования, Москва. 2017 г «Депрессия с позиции современного психоанализа и психотерапии по методу символдраммы» Кататимно-имагинативной психотерапии, МОКПО. 17-18 сентября Ведение в нейропсихологию. Нейропсихологический подход в работе с детьми с ЗПР, трудностями подготовки к школе и со школьной неуспеваемостью», Мастерские психологической помощи детям, Москва. 11-15 сентября 2017.г «Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра» С.А. Морозова. 3.02-11.02 DIR 101: An Introduction to DIR® and DIRFloortime® сертификат ICDL. 17.02-19.05 DIR 201 Promoting Basic Functional Developmental Capacities сертификат ICDL. 11.03-12.03 2017 г. «Reflex-Your actions and reactions», «Early Childhood Movement – your movement through life», Developmental Kinesiology, Минск. 2017г. «Сенсорная интеграция: диагностика и коррекция нарушений у детей». Москва, «Мастерские психологической помощи детям». 2017 г. «Решение конкретных поведенческих проблем у детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением развития эмоционально-волевой сферы: страхи, агрессия, негативизм, аутостимуляции и др.», Москва, «Мастерские психологической помощи детям». 2018 г. «Сенсорная интеграция: теория и практика» Центр Раннего вмешательства, Санкт-Петербург, авторский курс руководителя бостонской клиники сенсорной интеграции А.Иваненко. 2020 г. «Электороэнцефалография для логопедов и психологов». Центр Клинической неврологии СПБ. Формы работы с родителями: Психологическое просвещение по вопросам развития ребенка в норме. Особенности развития детей с задержкой психоречевого развития. Организация свободного времени ребенка с особенностями психоречевого развития. Психологические особенности ребенка с РАС. Организация помощи и сопровождение ребенка с РАС. Методы диагностики и основные направления реабилитации ребенка с РАС. Основные подходы в решении проблем нежелательного поведения у детей с особенностями психофизического развития. Вопросы принятия диагноза семьей. Трудности, переживаемые семьей, воспитывающей ребенка с особенностями развития. Основные признаки нарушения психологического благополучия в семье, воспитывающей ребенка с особенностями развития. Основные принципы помощи и самопомощи семье, воспитывающей ребенка с особенностями развития. Диагностика психологических проблем родителей, воспитывающих детей с особенностями психоречевого развития и др. Основные направления работы с детьми: К основным направлениям работы с детьми относятся диагностическая и коррекционно-развивающая работа. Диагностический блок используется с целью уточнения содержания коррекционно-развивающих программ. Включает диагностику особенностей развития познавательных процессов ребенка. Определение сохранных и дефицитарных сторон развития ребенка. Диагностику уровня сформированности коммуникативных навыков ребенка. Диагностику сформированности игровых навыков, как показателя общего уровня развития психических процессов и личности ребенка. Диагностика особенностей моторного развития ребенка и др. Методологические основания работы в центре. Теория развития высших психических функций Л.С. Выготского. Системный подход в понимании развития познавательных способностей В.Д. Шадрикова, Теория локализации высших психических функций А.Р. Лурии, Теория построения движения Н.А. Бернштейна., Сенсорно-интегративный подход Дж. Айрес, концепция «ДЭКО» В.Л. Ефимовой.

Специализация: песочная терапия метафорические карты сказкотерапия арт-терапия гештальт-терапия экзистенциальное консультирование майндфулнес (осознанность и внимательность) Образование: 2010–2016 гг. — Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка. Специальность «психология» со специализацией «психология семейных отношений». Квалификация: педагог-психолог 2022 г. — Институт феноменологии и экзистенциальной психологии. Выдан: Соловей И. Г. Продолжительность: 256 часов. Присвоена квалификация: педагог-психолог, магистр психологии Курсы, повышение квалификации: 2015 г. — «Песочная терапия», учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» 2015 г. — «Тренинг по когнитивной терапии, основанной на осознанности (Mindfulness-Based Cognitive Therapy)». Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» 2016 г. — «Когнитивная терапия, базирующаяся на осознанности: методические основы ведения тренинга». Ассоциация по развитию осознанности 2016 г. — «Осознанность как путь к себе». Ассоциация по развитию культуры осознанности 2017 г. — «Песочная терапия в работе педагога-психолога»Выдан: «Минский областной институт развития образования» 2017 г. — «Психотерапия в эпоху интернета: новые возможности». Выдан: Республиканское общественное объединение. Общество психологов и психотерапевтов 2018 г. — «Теория и практика гештальт-терапии». Выдан: Белорусское Республиканское общественное объединение «Общество психологов и психотерапевтов Гештальт-подход». Продолжительность: 810 часов 2018 г. — «Семейная терапия в гештальте и системном подходе». Выдан: Белорусское Республиканское общественное объединение «Общество психологов и психотерапевтов Гештальт-подход». Продолжительность: 180 часов 2020 г. — «Метафорические ассоциативные карты в работе со стрессами и стрессоустойчивостью». Творческая мастерская «OH-STUDIO». Выдан: Александр Горобченко. Продолжительность: 20 часов 2020 г. — «Метафорические ассоциативные карты в кризисной помощи и тирапии травмы». Творческая мастерская «OH-STUDIO». Выдан: Александр Горобченко. Продолжительность: 20 часов 2020 г. — «Метафорические ассоциативные карты в супружеской терапии и терапии пар». Творческая мастерская «OH-STUDIO». Выдан: Александр Горобченко. Продолжительность: 20 часов 2020 г. — «Основы использования ассоциативных карт в помогающей деятельности». Творческая мастерская «OH-STUDIO». Выдан: Александр Горобченко. Продолжительность: 20 часов 2021 г. — DIPLOMA OH. Выдан: Alexander Gorobchenk. Продолжительность: 160 часов 2022 г. — «Основы психологического консультирования» Исследовательско-информационное учреждение «Экзистенция» Институт феноменологии и экзистенциальной психологии. Выдан: Соловей И. Г. Продолжительность: 256 часов Сфера профессиональных интересов: Экзистенциальная психология

Специализация: нейропсихологическая диагностика нейродиагностика исследование сенсорной сферы и других возможных дисфункций влияющих на развитие ребенка внедрение и контроль коррекционных программ направленных на детское развитие нейропсихологическое консультирование интегративные консультации руководитель центра Образование: УО «Витебский государственный университет имени П. М. Машерова» (психолог, преподаватель психологии); УО «Витебский государственный университет имени П. М. Машерова» — присвоена учёная степень: магистр психологических наук. Защитила диссертацию на тему: «Сравнительный анализ традиционных и инновационных методов диагностики внимания и гиперактивности у детей»; Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «ВГАППССС» (Диплом о присвоении квалификации — нейропсихолог). Курсы, повышение квалификации: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «ВГАППССС»: повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Нейропсихология детского возраста»; Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «ВГАППССС»: повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Детская патопсихология. Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)»; Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж» — повышение квалификации «Работа с неинтегрированными рефлексами в структуре сенсорной интеграции»; ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии» (Курс МГУ им.М.В.Ломоносова; Т.В.Ахутиной, Е.Ю.Матвеевой): «Детская нейропсихология. Методы диагностики и коррекции». «Психофармакология»; «Электроэнцефалография и нейробиоуправление в коррекционной педагогике»; «БОС-терапия.Практическая коррекционная работа с детьми»; «Детская патопсихология. Специфика исследования психических нарушений у детей. Методы исследования детей с нарушением развития»; «Мозжечковая стимуляция»; Курс «Нейропсихологические причины и методы коррекции трудностей в обучении»; Курс «Практическое нейро-лингвистическое программирование»; Курс «Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии БОС»; Курс «MOXO ADHD Test A.O»; Курс «Оценка нейромоторной готовности к обучению. Диагностические тесты и школьная развивающая программа»; Курс «Превентивный нутрициолог» NSA. Сфера научных интересов: нейропсихология; сенсорная интеграция; исследование новейших методов диагностики и коррекции и их внедрение в практическую деятельность. Опыт работы: с 2011 г. — научный и практический опыт в работе с детьми